Terapia Cognitivo Conductual Volumen 1

Terapia Cognitivo Conductual Volumen 1

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Terapia Cognitivo Conductual Volumen 1

El libro explica por qué la TCC es un modelo de tratamiento psicoeducativo activo, directivo, estructurado, dinámico, útil para realizarse a corto plazo.

Autor: Arturo Heman Contreras, Luis Armando Oblitas Guadalupe
ISBN: 978-958-58118-7-4
Editorial: Biblomedia Editores
Formato: eBook
Dispositivos Lectura eBooks

 

Descripción

 

La Terapia Cognitivo Conductual es un modelo de tratamiento psicoeducativo, a corto plazo, activo, directivo, estructurado y dinámico que plantea una nueva manera de conceptuar la psicoterapia, de cómo los diversos factores en los que se desenvuelve el hombre interactúan para dar paso a un estilo de vida.

La Terapia Cognitivo Conductual (TCC) abarca la mayoría de las áreas de intervención en el comportamiento humano. Muestra de ello, es la expansión de sus bases teóricas que han contribuido a incrementar nuevos hallazgos empíricos, así como ser legítimamente una modalidad terapéutica usada por psicólogos y psiquiatras.

En los últimos años, y por razones de las diferencias culturales y socioeconómicas de cada país, los terapeutas cognitivo conductuales latinoamericanos han tenido que adaptar la información teórica y clínica de otras latitudes (anglosajonas y europeas) con características culturales diferentes. Debido a estas circunstancias, muchos autores se han formado y han adaptado sus propios modelos, llevándolos a ser “punta de lanza” en el manejo clínico e investigativo en Iberoamérica. También se ha escrito sobre la Terapia Cognitivo Conductual a escala mundial, sin embargo, solo una pequeña parte de la literatura es escrita por psicólogos latinoamericanos de habla hispana.

Hoy en día la Terapia Cognitivo Conductual se encuentra a la vanguardia del movimiento de terapias con más fundamento empírico y ha demostrado su eficacia en un amplio rango de problemas psicológicos.

Beneficios

– Es un texto que aporta conocimientos académicos y permite conocer acerca del quehacer científico dentro del área de la Terapia Cognitivo Conductual en Iberoamérica.

– Es una herramienta clínica muy útil para psicólogos clínicos y estudiantes, en consultas sobre muchos de los trastornos comunes en la práctica profesional cotidiana.

– Presenta los elementos que conforman un programa de tratamiento Cognitivo Conductual de forma clara y precisa.

– Identifica los instrumentos más utilizados en las diferentes áreas de intervención.

– Permite a los lectores ampliar sus conocimientos sobre los diversos desórdenes que aborda la Terapia Cognitivo Conductual.

– Demuestra el apoyo empírico y metodológico que siguen y usan los investigadores dentro del área de Terapia Cognitivo Conductual.

–  Sus autores son destacados investigadores iberoamericanos.

– Explica procedimientos tecnológicos de la Terapia Cognitivo Conductual que son usados ampliamente en psicología general, psicología de la salud y psicología clínica.

– Brinda la posibilidad de actualizarse sobre los diferentes abordajes cognitivo conductuales que se han generado tanto a nivel teórico como clínico.

– Algunos de los capítulos del libro fueron desarrollados por profesionales de la salud que son fundadores y directores de institutos o centros de atención de TCC en Latinoamérica.

 

El paradigma de la Psicología Cognitiva (y las terapias cognitivas) consiste en el principio de la mediación cognitiva. Sintéticamente: La reacción (o respuesta emotiva o conductual) ante una situación (o estímulo) está mediada por el proceso de significación (o evaluación) con relación a los objetivos (metas, deseos) de cada persona.

Las estructuras cognitivas, generalmente denominadas esquemas, que dan lugar a las evaluaciones y a las respuestas, son el resultado de predisposiciones genéticas y del aprendizaje generado por medio de las experiencias vividas, propias de cada persona. Por lo tanto, toda terapia implicará una modificación de estas estructuras con la consiguiente modificación de las evaluaciones, que logrará un cambio de las respuestas (emotivas y/o conductuales). De esta manera, sin desconocer el enfoque médico biológico de los trastornos, sino sumándose al mismo, este modelo psicoterapéutico aporta al proceso de cambio el concepto de re-aprendizaje.

El enfoque cognitivo conductual es cada vez más dominante entre las propuestas psicoterapéuticas y su eficacia en la práctica clínica es reconocida en las investigaciones sobre diversos trastornos, tales como: depresión, adicciones, ansiedad, trastorno de angustia, agorafobia, fobia social, disfunciones sexuales, entre otras.

Todos los seres humanos hacen tres cosas constantemente: piensan, sienten y se comportan. De manera que el principal objetivo de este sistema terapéutico es que el individuo aprenda a dirigir y controlar sus respuestas mentales, emocionales y conductuales, estimulando el ejercicio de un esfuerzo sistemático y una práctica diligente, aplicando para ello una metodología estructurada.

Para corregir las conductas desadaptativas, las distorsiones cognoscitivas y los errores habituales y específicos, la Terapia Cognitivo Conductual utiliza una mezcla de técnicas de modificación de conducta y de procedimientos verbales. Estas técnicas están diseñadas para ayudar al paciente (cliente) en la identificación y corrección, asumiendo que si se piensa y se actúa en forma más realista y adaptativa con énfasis en el “aquí y el ahora” de los problemas, tanto situacionales como psicológicos, se espera que el paciente experimente una mejoría en los síntomas y en consecuencia, en la conducta.
 

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Autores

Arturo Heman ContrerasArturo Heman Contreras

Es licenciado en Psicología de la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional Autónoma de México -UNAM-, con Maestrías en Psicología General-Experimental y Psicología Clínica de la misma universidad. Magíster en Terapia Racional Emotiva del Instituto de Terapia Racional Emotiva en México. Doctor en Psicología de la UNAM. Ha realizado importantes estudios en el Institute for Rational Emotive Therapy and Behavioral de New York.

El doctor Heman Contreras se ha desempeñado como docente de importantes instituciones, como la División de Estudios de Postgrado de la Facultad de Psicología de la UNAM. Ha sido investigador asociado del Instituto Nacional de Psiquiatría “Dr. Ramón de la Fuente”; coordinador del Seminario Tesis de la Escuela de Psicología de la Universidad del Valle de México; docente del Instituto Nacional de Psiquiatría; docente, investigador y director académico del Instituto de Terapia Racional Emotiva de México.

En la actualidad, el Dr. Heman Contreras es Director (Fundador) General del Instituto Mexicano de Psicoterapia Cognitivo Conductual – IMPCC.; Director Académico de la Maestría en Psicoterapia Cognitivo Conductual; psicoterapeuta e investigador del Instituto Mexicano de Psicoterapia Cognitivo Conductual; socio fundador de la Asociación Mexicana de Terapia Cognitivo Conductual (AMTCC); representante en México de la Asociación Psicológica Iberoamericana de Clínica y Salud (APICSA); representante en México de la Federación Latinoamericana de Psicoterapia (FLP); miembro de la Asociación Mexicana de Medicina Conductual (AMMC); miembro de la Sociedad Mexicana de Psicología (SMP); miembro correspondiente de la Sociedad Ecuatoriana de Psicoterapia (SEP); consejero editorial de la revista Thomson Learning de Psicología; socio de la International Association for Cognitive Psychotherapy y representante en México del World Council for Psychotherapy (WCP).

 

Luis Armando Oblitas GuadalupeLuis Armando Oblitas Guadalupe

El Dr. Oblitas es licenciado en Psicología de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Lima, Perú. Magíster en Psicología, Área Clínica, de la Universidad Santo Tomás, Bogotá, Colombia. Doctor en Psicología de la Universidad Nacional Autónoma de México -UNAM-.

Se ha desempeñado como académico y profesor en diferentes Universidades de Iberoamérica y forma parte del consejo editorial de diversas publicaciones periódicas de España, Perú, Chile, Colombia. Argentina y México. Igualmente ha impartido conferencias y seminarios en España, El Salvador, Perú, Chile, Puerto Rico, Brasil, Costa Rica, Colombia, Cuba y México. Ha sido invitado como investigador a la República Popular China y a Japón.

Realiza evaluación, diagnóstico e intervención psicológica. Su orientación profesional se dirige hacia la Psicología integracionista, con énfasis en el enfoque cognitivo, emocional, conductual y social.

Entre sus logros académicos y profesionales se encuentran:

– Más de tres décadas de experiencia universitaria en forma ininterrumpida en universidades de Perú, Colombia, México, El Salvador, España, Bolivia, Guatemala, y Costa Rica, realizando actividad docente y como profesor visitante en programas de pre y posgrado, en las áreas de Investigación psicológica y Psicología de la salud.

– Ha ocupado diferentes cargos en universidades de México y en el extranjero (coordinador de Licenciatura en Psicología, jefe del departamento de Psicología, director de investigación, director de extensión universitaria y director de promoción y difusión universitaria).

– Diecisiete años de editor y fundador de cinco revistas de psicología con proyección nacional e internacional, en universidades mexicanas (Universidad Intercontinental y Universidad Iberoamericana) y casas editoriales reconocidas (Manual Moderno, Thomson Learning Iberoamérica). Editor de 14 números monográficos en diferentes temas de la psicología contemporánea.

– Visitas académicas a la República Popular China con apoyo del CONACYT y del Consejo Provincial de Ciencia y Tecnología de Beijing, y a universidades españolas (Universidad Santiago de Compostela y Universidad de Salamanca), con el auspicio de la Agencia Española de Cooperación Internacional.

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